“三育人”工作条例
院党字［2006］26号
第一章 总 纲
第一条 为了全面贯彻党的教育方针，进一步加强和改进大学生思想政治教育工作，充分调动广大教职工“三育人”(即教书育人、管理育人、服务育人)的积极性，促进“三育人”活动深入、持久的开展，并使之经常化、制度化和规范化，在“关于深入开展教职工教书育人、管理育人、服务育人活动的若干规定”（院党字［1993］16号）文件的基础上，进行了修订和完善。
第二条 “三育人”工作，是指教师、干部、职工分别在教学、管理、服务活动中，共同创造一个良好的育人环境，承担育人的责任，使学生得到全面、健康的成长。
第三条 “育人为本，德育为先”。“三育人”工作是学校经常性的中心工作，党、政、工、团各级组织和教职工都必须把“三育人”工作贯穿于学校工作的各个方面。把坚持正确的政治方向摆在首位，用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观教育学生，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
第二章 教书育人的基本要求
第四条 教书育人、为人师表是教师的崇高职责，教师应积极承担教学工作，在努力提高教学水平的同时，全面关心学生的成长，完成教书育人的任务。
第五条 教师要主动关心、爱护学生，尊重学生人格，促进学生在思想品德素质、科学文化素质和身体心理素质等方面全面发展。在各个教学环节中，严格要求学生，帮助学生解决学习目的、专业思想、成才动机、学习方法、能力培养、求实作风等方面的问题，使学生健康成长。
第六条 教师要结合所教专业的特点，充分挖掘教学内容中的思想政治教育因素，对学生进行思想政治教育，寓思想政治教育于业务教学之中，使学生在获得科学文化知识的同时，受到良好的思想政治教育。
第七条 教师应不断加强师德修养，为人师表。要志存高远，爱岗敬业，在政治思想、道德品质、文明教养、治学态度方面严于律己，身教重于言教。要严谨笃学，与时俱进，努力学习和钻研业务，认真备课，精心组织教学，认真指导学生的社会实践、实习、毕业论文、科学研究，积极参加教育改革，不断总结教学经验，努力提高教学质量。
第三章 管理育人的基本要求
第八条 各级党政干部要强化管理育人意识，不断提高自身的政治和业务素质，努力做好本职工作，为教学工作服务。要勇于改革创新，提高办事效率，增强工作责任心，不断提高管理工作水平。
第九条 经常深入基层，密切联系师生，及时了解学生的思想、学习、生活情况，掌握学生的思想动态，发现问题及时解决，认真组织有利于学生德、智、体全面发展的各项活动。严格要求，严格管理，以身作则，言传身教，对学生进行深入细致的思想教育工作。
第四章 服务育人的基本要求
第十条 职工必须热爱本职工作，具有全心全意为师生服务的思想和从事本职工作的技能，积极完成工作任务。虚心听取群众意见，不断改进服务态度，加强职业道德修养，语言文明，礼貌待人，增强育人意识，提高工作效率，努力为学生及广大教职工创造良好的教学、科研、学习和生活环境。
第十一条 勤俭办事，用自身的模范行动引导学生养成艰苦奋斗、勤俭节约、文明礼貌和热爱劳动的好习惯。
第五章 考核与奖惩
第十二条 主管部门对各单位“三育人”工作要定期进行检查或抽查，各单位也要经常自查，学校将把各单位开展的“三育人”工作纳入到思想政治工作、精神文明建设工作和职工年度考核的重要内容，进行考核。
第十三条 建立定期评选、表彰制度。每年6月底以前按一定比例评选出优秀教师和优秀教育工作者，于教师节进行表彰奖励。
第十四条 各单位每年对教职工“三育人”情况进行一次全面的考核，“三育人”考核要与评先评优、评聘专业技术职务等工作相结合。教职工发表的“三育人”方面研究论文，应视为教学、科研成果，在评定职称时与专业论文同等对待，同等条件下，“三育人”工作成绩突出的，在晋升职务或职称时优先考虑。
第六章 领导与管理
第十五条 “三育人”工作在党委统一领导下，党、政、工、团齐抓共管。学校成立“三育人”工作领导小组，实施对“三育人”工作的具体领导。党委组织部、党委宣传部、工会、人事处、教务处、科研处、督导办、研究生处、学生处、团委、后勤管理处、后勤服务总公司等部门分工负责。
第十六条 各院（系、部）和各级党政部门要把“三育人”工作列为一项重要工作，认真抓好。要加强对“三育人”工作的理论研究，学校将定期组织经验交流，不断提高“三育人”工作的水平。
第十七条 学校各级党、政组织应将“三育人”工作成绩作为评优的必备条件之一。
2006年6月19日
